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vom bedarf zur it

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    Kommentar von chb | Dezember 6, 2006

  3. LITERATURLISTE Mitgutsch:

    Reinmann/Rothmeier (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning. Verlag Hans Huber, Bern; 2. Kapitel

    Häfele/Häfele (2005): Lernplattformen, Learning (Content) – Management-Systeme, Autprensysteme und e-Learning-Standards. In: Open-Sourse-Werkzeuge für e-Tr@inings. managerSeminare Verlag, Bonn

    Christian Swertz (2004): Didaktisches Design. Ein Leitfaden für den Aufbau hypermedialer Lernsysteme mit der Web-Didaktik. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag 2004

    Vertiefende Literaturflichtur
    ■ Links zu Online-Quellen:

    Anderson & Elloumi (2004): Anderson, T. & Elloumi, F. (Hrsg.) (2004). Theory and Practice of Online Learning. Athabasca University. ttp://cde.athabascau.ca/online_book/index.html

    (Dieser Sammelband adressiert Anbieter von Online-Kursen, die hilfreiche Tipps finden, um Lehr- Lernprozesse online zu unterstützen. Inhaltlich werden theoretische Hintergründe ebenso beschrieben wie administrative und organisationale Vorgänge.)

    Baumgartner, Häfele & Häfele (2002)
    Baumgartner, P., Häfele, K. & Häfele, H. (2002). E-Learning. Sonderheft des österreichisachen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk). CD Austria, 5. ttp://www.bildung.at/statisch/bmbwk/e-learning.pdf

    Kerres (2003)
    Kerres, M. (2003). Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung. In R. Keil-Slawik, (Hrsg.), Education Quality Forum. Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien. Münster: Waxmann.
    Nach der Vorstellung alternativer Modelle über Wirkungen Neuer Medien in der Bildung entwirft der Autor ein dynamisches Modell der wechselseitigen Beziehungen von Medien und Umwelt. Dieser Artikel ist im PDF-Format online verfügbar:
    http://online-campus.net/edumedia/publications/eq-wirkungen-kerres.pdf

    Weitere online verfügbare Aufsätze Kerres’ sind unter folgender URL aufgeführt:
    http://online-campus.net/edumedia/publications/

    Kohl (2004)
    Kohl, K.E. (2004). Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO. Dissertation. Universität Stuttgart: Ludwigsburg. Die Arbeit ist über den Dokumentenserver der Universität Stuttgart im Volltext zugänglich:
    http://elib.uni-stuttgart.de/opus/volltexte/2004/2148/pdf/dissertation_kohl.pdf

    Messerschmidt & Grebe (2005)
    R. Messerschmidt & R. Grebe (2005). Informations- und Bildungstechnologien der vergangenen fünfzig Jahre. QUEM-report, Heft 91, Berlin. Diese Studie ist im PDF-Format online verfügbar:
    http://www.abwf.de/main/publik/content/main/publik/report/content/main/publik/report/2005/report-91.pdf

    Oblinger (2006)
    Oblinger, D. G. (Hrsg.) (2006): Learning Spaces. Educause.
    Dieses E-Book ist im pdf-Format online verfügbar unter der URL:
    http://www.educause.edu/content.asp?page_id=10569 & bhcp=1

    Schulmeister (2000)
    Schulmeister, R. (2000). Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme. Lernvoraussetzungen, kognitive Re-Interpretation und Interaktion. In R. Kammerl (Hrsg.), Computerunterstütztes Lernen. München: Oldenbourg Verlag. (Der Autor analysiert die im Titel genannten didaktischen Aspekte anhand praktischer Beispiele.) http://www.izhd.uni-hamburg.de/pdfs/DidAspekte.pdf

    Schulmeister (1999)
    Schulmeister, R. (1999). Virtuelles Lernen aus didaktischer Sicht. Zeitschrift für Hochschuldidaktik, 3, 1-27.

    Aus Sicht der Hochschuldidaktik wird ein Überblick über den aktuellen Stand und unterschiedliche Ansätze virtuellen Lernens gegeben. Dieser Artikel ist im PDF-Format online verfügbar:
    http://www.izhd.uni-hamburg.de/pdfs/VirtLern.pdf

    Weitere online verfügbare Aufsätze Schulmeisters sind unter folgender URL aufgeführt: http://www.izhd.uni-hamburg.de/paginae/personal/schulmeister/aufsaetze.html

    ■ Weitere Literaturquellen:

    Euler (1992)
    Euler, D. (1992). Didaktik des computerunterstützten Lernens – Praktische Gestaltung und theoretische Grundlagen. Nürnberg: BW Verlag Bildung und Wissen.

    ISBN 3-8214-7014-3 34,76 EUR.

    Gräsel et al. (1997)
    Gräsel, C., Bruhn, J., Mandl, H. & Fischer, F. (1997). Lernen mit Computernetzwerken aus konstruktivistischer Perspektive. Unterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung, 25 (1), 4 -18.
    Anhand der Analyse von Anwendungsbeispielen aus den Bereichen Schule, Universität und berufliche Weiterbildung untersuchen die Autoren, inwieweit zentrale Kriterien konstruktivistischer Instruktionsansätze (umgesetzt wurden.)

    Jank & Meyer (2002)
    Jank, W. & Meyer, H. (2002). Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen.
    (Eine praxisorientierte und wissenschaftlich fundierte Darstellung und Kritik verbreiteter diadakticher Modelle und Unterrichtskonzepte, z. B. bildungstheoretische Didaktik, lehrtheoretische Didaktik oder Lothar Klingenbergs dialektisch orientiertter Ansatz. )
    wenn sinnvoll getrennt nach Basisliteratur und vertiefender Literatur.]

    Lehmann & Bloh (2002)
    Lehmann, B. & Bloh, E. (2002). Online-Pädagogik. Hohengehren: Schneider Verlag.
    ISBN: 3-89676-607-4 24,00 EUR

    Reinmann (2005)
    Reinmann, Gabi (2005). Blended Learning in der Lehrerbildung. Lengerich: Pabst Science Publishers. 284 Seiten. ISBN 3-89967-261-5 20,00 EUR

    Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig (2004): Allgemeine Didaktik und computerbasierte Medien. in: Rinn, U. & Meister, D.M. (Hrsg.) (2004): Didaktik und Neue Medien – Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. Bd. 21 der Reihe Medien in der Wissenschaft (282 S.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.

    Rinn & Meister (2004)
    Rinn, U. & Meister, D.M. (Hrsg.) (2004). Didaktik und Neue Medien – Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. Bd. 21 der Reihe Medien in der Wissenschaft (282 S.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann. ISBN 3-8309-1216-1 19,80 Euro

    Schulmeister (2002)
    Schulmeister, R. (2002). Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie – Didaktik Design (3. korrigierte Aufl.). München: Oldenbourg.
    ISBN: 3-486-25864-8 44,80 EUR

    Zimmer (Hrsg.) (2004).
    Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A., Zimmer, G. (2004). E-Learning Handbuch für Hochschulen und Bildungszentren; Didaktik, Organisation, Qualität.

    Kommentar von chb | Dezember 9, 2006

  4. eine reihe von brauchbaren literaturlinks sind hier zu finden: http://adesigna.net/archives/2006/12/20/unterstuetzung-informellen-lernens-in-der-betrieblichen-weiterbildung-durch-social-software/

    zum informelen lernen auch der podcast_ http://medienpaedagogik.phil.uni-augsburg.de/podcast/index.php?id=5
    sowie der tagungsbericht zu lernkulturen : http://www.abwf.de/content/main/publik/report/1999/Report-60.pdf

    Kommentar von chb | Dezember 22, 2006


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